廢勞!《廢勞!反對助學金與服務學習的不當連結》

廢勞!《廢勞!反對助學金與服務學習的不當連結》

主要的訴求:

1. 學生的助學金申請，教育部不應設有需要生活學習服務時數的條件，不應讓助學金成為學校剝削學生勞動的工具!
2. 學校額外要求學生服務的勞動時數，應該根據勞委會所宣布的薪資計算，不得以政府補助弱勢學生的助學金之名義給予，掩蓋剝削學生勞動力之實。

目的:要求教育部修改《大專院校弱勢助學金計畫》助學金的生活服務學習條件，還給學生自主安排時間與工作意願的權利。 

此《大專院校弱勢助學金》的生活服務學習與助學金不當連結之疑慮:

1. 此助學金的產生在於扶助弱勢的學生，符合此條件的學生，經濟上一定有困難，白天學生需要上課與念書，放學後可能需要校外工讀以維持生活，而助學金申請需要每周3小時或是每學期50小時的時數服務學習，此條件的設置，可能造成學生無法自行規畫時間與行使工作意願的權利。
2. 計畫中規定：服務學習內容可結合課程或社團活動，或校內校外公益服務或講座，自行規劃服務學習內容，但部分學校違反此規定，改為由學生事務處課外活動組規劃，在校內單位從事生活服務學習，這有使學生淪為被學校剝削勞動的疑慮。
3. 生活服務學習的表現會成為學生下學年申請助學金的考核依據，未依規定完成生活學習服務的學生，即使符合資格也有可能不得再申請，這違背了原本《大專院校弱勢學生助學金計畫》的實施目的。